Se former
Le Pôle académique de Namur propose un large choix de formations visant à enrichir les pratiques enseignantes et à développer de nouvelles compétences.
Catalogue de formations du Pôle
Le CDES (Centre de Didactique de l’Enseignement Supérieur) propose une variété de formations destinées aux membres de l’enseignement supérieur dans le développement de leurs compétences pédagogiques et professionnelles. Ces formations couvrent une large gamme de thématiques, allant de l’innovation pédagogique à la création de podcast, en passant par la découverte de l’IA. Elles sont conçues pour enrichir les pratiques des enseignants et contribuer à la réussite des étudiants.
Journée pédagogique annuelle
La journée pédagogique annuelle du Pôle académique de Namur est un événement clé pour les membres de l’enseignement supérieur, offrant une occasion unique de se former, d’échanger et de réfléchir à leurs pratiques pédagogiques.
La thématique abordée en mai 2025 sera la durabilité dans les pratiques enseignantes.
Cours d'anglais
Depuis septembre 2024, la CMI (Commission Mobilité Internationale) du Pôle académique de Namur propose des cours d’anglais destinés aux membres des établissements du Pôle. Cette formation est conçue pour améliorer les compétences linguistiques dans un contexte professionnel et académique. Que ce soit pour perfectionner votre niveau d’anglais, renforcer vos échanges internationaux ou faciliter vos interactions avec des étudiants étrangers, ces cours offrent une approche pratique et adaptée aux besoins des participants.
Évènements à venir pour les membres du supérieur
Le CDES propose un catalogue de formations réparti sur l'année académique en cours pédagogiques et technopédagogiques à destination des enseignants du Pôle namurois. Vous trouverez toutes les informations concernant, les […]
Lunch en compagnie d'Amélie Lachapelle - 17/04 Vous vous intéressez aux défis de la transition et du développement durable dans l’enseignement supérieur ? Ne manquez pas notre premier lunch-débat en compagnie d’Amélie […]
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