FENÊTRE est un cycle de lunchs-débats organisé par la CDT, pensé comme un espace de réflexion et d’échanges autour des enjeux de durabilité et de transition dans l’enseignement supérieur. Chaque rencontre ouvre une “fenêtre” sur une thématique concrète, un témoignage ou un projet inspirant, dans un format convivial et participatif. Les lunchs-débats se déplacent dans les différents […]
Dans le cadre des actions menées par la Commission Vie Etudiante en faveur du bien-être étudiant, le Pôle académique, en collaboration avec PsyNam, propose une demi-journée consacrée à l’accueil des étudiants vivant une situation de détresse psychologique : Face à la détresse psychologique des étudiants : comprendre, écouter, orienter. Que vous soyez représentants des étudiants, professeurs, personnel administratif ou […]
Pour sa 6e édition, la journée pédagogique du Pôle abordera : "Le bien-être au sein des contextes pédagogiques et relationnels propices à l’apprentissage". Entre partages d’expériences et outils concrets, le Centre de Didactique de l'Enseignement Supérieur (CDES) vous propose de réfléchir à la motivation et à la réussite des étudiants via le prisme du bien-être. Rejoignez-nous pour […]
Dans le cadre des actions menées par la Commission Vie Etudiante en faveur du bien-être étudiant, le Pôle académique, en collaboration avec PsyNam, propose une demi-journée consacrée à l’accueil des étudiants vivant une situation de détresse psychologique : Face à la détresse psychologique des étudiants : comprendre, écouter, orienter. Que vous soyez représentants des étudiants, professeurs, personnel administratif ou […]
La Chambre de l’Enseignement Supérieur Inclusif du Pôle académique de Namur organise une séance d’information dédiée à l’inclusion dans l’enseignement supérieur.Elle vise à informer les élèves de 5e et 6e secondaires bénéficiant ou qui pourraient bénéficier d’aménagements raisonnables et qui souhaitent s’inscrire dans l’enseignement supérieur (haute école, université, école supérieure des arts ou enseignement pour […]
